В рамках декады Самопознания в 5 б классе прошел классный час на тему «Учимся строить отношения»

Цель: Развитие у учащихся положительных качеств личности человека необходимых при построении отношений с другими людьми.

  Ход занятия

  Учитель: Сегодня у нас необычный классный час. Мы с вами будем говорить на тему «Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?» Надеюсь, мы получим друг от друга много интересной и ценной информации. Но прежде, давайте поздороваемся. Вы знаете, как здороваются люди разных стран? Давайте попробуем поздороваться, как японцы (поклон), а теперь, как европейцы (пожать руки). А знаете, как здороваются эскимосы? Они трутся носами. В такой необычной форме приветствия мы показали друг другу, что все люди на Земле разные, не похожи друг на друга. Мы по-разному смотрим на мир, на одни и те же вещи, и конечно, у нас у всех есть свои положительные и отрицательные качества.

  Учитель: Ребята, посмотрите на экран, скажите, что вы видите. (изображение круга)

Возможные варианты: Кольцо, бублик, колесо, кольцевая дорога…

  Учитель: У каждого из вас своя версия, свое видение, кто же из вас оказался прав? Конечно, каждый прав по-своему, у каждого свое мнение и видение вопроса. Все мы мыслим по-разному, имеем свою точку зрения. Видим окружающий мир по-своему, к людям относимся неодинаково.

Ребята, у вас на столах лежат листочки белого и черного цвета. Напишите на белых листочках качества личности, которые помогают людям строить хорошие отношения друг с другом. На листочках черного цвета напишите те качества, которые мешают людям строить хорошие отношения друг с другом.

Ученики пишут качества положительные и отрицательные качества личности.

  Учитель: Ребята, прочитайте качества на черных листочках. А теперь проговорите качества на белых листочках.

  Учитель: Из ваших ответов видно, что все люди хотят общаться с добрыми людьми, так как, сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.

Учитель: А могут ли люди с разными качествами личности дружить друг с другом, или только добрые с добрыми, и почему?

Возможный вариант: Конечно, могут дружить люди с разными качествами. Дружить могут добрые со злыми, сильные со слабыми.

  Учитель: Дружить могут разные люди. Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу, готовы прийти на помощь в любой ситуации.

Ребята, послушайте стихотворение:

Сидел слепой на сером пиджаке,

Опершись о бетонный парапет,

А в его шляпе несколько монет,

Еще табличка с надписью в руке

Гласит она: «Я слеп, подайте люди!»

Сновал народ, не замечал калеку.

Кто шел домой, в театр иль в кино.

Пусть голоден, но он не судит.

Словно на паперти – слепцу бедняге

Сидеть. Возможно, встретит он рассвет,

Но вот, прохожий несколько монет

Оставил, в шляпе бедному парняге.

Табличку взял прохожий и добавил

На тыльной стороне другую фразу.

Вернул и удалился, почти сразу.

Той подписью, задуматься заставил.

Прохожий через время возвращался.

Шляпа калеки, до краев полна монет,

Узнав шаги, слепой сказал: «Привет!

И чем же ты в табличке отписался?»

Ответил просто: «Правдой не обижу,

Перефразировал ее, но я не каюсь».

Ушел прохожий. Надпись там такая:

«Весна пришла, но я ее не вижу!»

 О ком здесь идет речь? Похож ли этот человек на нас?

(Речь в стихотворении идет о людях с ограниченными возможностями. Эти люди не похожи на нас. Эти люди нуждаются в нашем внимании, понимании, помощи)

   Учитель: Вы знаете, что есть такое золотое правило нравственности: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе». Это значит, что строить отношения с другими, не похожими на нас людьми надо так, чтобы ты понимал и принимал человека таким, какой он есть.

Настало время ответить на наш главный вопрос «Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?» Вы увидели себя и друг друга с разных сторон. К каким выводам вы пришли?

Возможные варианты: Мы должны быть добрыми, человечными, отзывчивыми не только на радость другого человека, но и на его горе. Необходимо помогать друг другу в любой ситуации.

   Учитель: Каждый человек – индивидуальность. В том числе и каждый из вас, ребята. У каждого есть свои

достоинства и свои недостатки, но в каждом из вас есть своя «изюминка», которая чем-то делает вас не похожими на остальных людей. Очень важно не потерять эту индивидуальность!

Мне хотелось бы поблагодарить вас за нашу встречу и попрощаться с вами. Здоровались мы с вами по-европейски, по-эскимоски, по-японски, а прощаться будем по – техасски: нужно встать всем в круг, положить руки на плечи друг другу и сделать шаг вперед. Таким образом, мы оказались рядом друг с другом, плечом к плечу. Давайте всегда будем чувствовать поддержку друзей, чувствовать их плечо.