Чугуева Елизавета Викторовна,

заместитель директора школы по ВВР

Миссия школы состоит в том, чтобы в быстроменяющемся мире позволить помочь молодому человеку подготовиться к самостоятельной деятельности, к послешкольному непрерывному образованию, к сознательному выбору профессии и осознанию своего соответствия планируемому выбору, к личной жизни, к разумной организации досуга , к сохранению здоровья, к общению, а также к общественно – политической жизни, т.е. «готовности к взрослой жизни». В школе создана обстановка, при которой каждый учащийся ощущает сопричастность к решению главных задач, стоящих перед педагогами и учащимися. Внеурочная деятельность состоит из цикла традиционных и календарных праздников, коллективно-творческих дел. Ученическое самоуправление позволяет учащимся почувствовать всю сложность социальных отношений, сформировать социальную позицию, определить свои возможности в реализации лидерских функций.

Цели и задачи детской школьной организации

Цель: воспитание патриотизма, ответственности, чувства долга, способности к самореализации.

Задачи:

· Личностное, интеллектуальное и творческое развитие учащихся.

· Организация участия в жизни школы и села.

· Освоение навыков самоорганизации.

· Освоение жизненных и учебных навыков, активизация самостоятельного мышления.

· Формирование дружного, сплоченного коллектива.

· Жизненное и профессиональное самоопределение.

· Организация разнообразной деятельности и общения с целью удовлетворения информационного поиска.

· Обеспечение психологической защиты детей.

Детская школьная организация включает в себя учащихся 5-11 классы

Школьное самоуправление

Ученическое самоуправление – это особый вид управления, основной в детском общественном объединении. Самоуправление - это осуществление детским объединением управления собственной деятельностью. Управление - объединение распределенных действий в общую деятельность, направленную на достижение единой цели.

Целью ученического самоуправления является: формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через освоение навыков социального взаимодействия.

Задачи ученического самоуправления:

• Реализация права обучающихся на участие в процессе управления образовательным учреждением;

• Создание условий для самореализации личности учащегося: развитие творческих способностей, формирование самостоятельности, активности и ответственности в любом в виде деятельности;

• Определение организационной структуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;

•  Организация деятельности органов ученического самоуправления;

• Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;

• Подведение итогов работы, анализ ее результатов;

• Формирование у учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности;

· Изучение потребностей и выявление интересов участников образовательного процесса, связанных с жизнью и деятельностью в образовательном учреждении;

· Представление интересов всех участников образовательного процесса в управлении школой;

· Организация деятельности форм ученического самоуправления;

Школьным самоуправлением организуются следующие сферы деятельности:

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школе. Такими видами деятельности являются:

• Учебная деятельность – предметные недели, встречи с интересными людьми, интеллектуальные игры, диспуты, конференции, консультации (взаимопомощь учащихся в учебе), разработка проектов и их реализация;

• Трудовая деятельность – забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьных помещений, организация дежурства;

• Спортивная деятельность - организация работы спортивных секций, спартакиад, соревнований, дней здоровья;

• Культ - массовая деятельность - концерты, фестивали, праздники, конкурсы, выставки, встречи;

• Информационная деятельность – письменная информация о жизни классов школы;

Органы ученического самоуправления в школе представляют собой одну из форм детского саморазвития, и как любое развитие оно требует определенных условий.

Условия известны:

· Наличие личностно - и социально значимой деятельности.

· Присутствие и поддержка взрослых. Если старшие предоставят детей самим себе, оставят без поддержки, любая детская самостоятельность угаснет: детская независимость есть одна из форм зависимости младшего поколения от старшего.

· Социально ценные чувства и переживания, которые для детей бесконечно значимы, которые в сущности и воспитывают.

Какими же путями можно идти к созданию жизнеспособных органов самоуправления:

· Найти сферы полезной для школы и значимой для учеников школьной деятельности.

· Сделать эти сферы эмоционально насыщенными и интересными.

· Предоставить педагогическую поддержку и помощь.

Какие области можно отдать ребятам:

· Досуг, школьные вечера, дискотеки, праздники.

· Деятельность школьной прессы.

· Спорт и спортивные мероприятия.

· Тимуровская работа

· Уборка пришкольной территории, самообслуживание в столовой

· Реальное участие ребят в педсоветах, конференциях, родительских комитетах (необходимо, чтобы ребята верили, что их мнение может повлиять на управленческие решения администрации, педагогов).

Общешкольные мероприятия: Первое сентября, День здоровья, «Посвяшение в первоклассники», День учителя, День Первого Президента, День Независимости РК, праздник «Осенний бал», новогодний бал, конкурс рисунков и газет, акция «Помощь Ветеранов», 8 марта, Наурыз мейрамы, Последний звонок, День школьника. По итогам работы года участники ученического самоуправления поощряются грамотами.

Реализация модели ученического самоуправления призвана способствовать:

· расширению возможностей для творческого развития личности ребенка;

· повышению роли школьного органа ученического самоуправления для образовательного учреждения;

· укреплению здоровья детей, формированию здорового образа жизни.

Школьное самоуправление:

· интеллектуальную зрелость - развитие познавательных интересов и критического мышления, умение найти конструктивные решения;

· социальную зрелость - терпимое отношение к другим, готовность к сотрудничеству, ответственность за

происходящее;

· личностную зрелость - понимание себя и других, самостоятельность, наличие социально- ценных жизненных целей, стремление реализовать свои позитивные инициативы, самоуважение;

· эмоциональную зрелость - сочувствие, интуитивность, сопереживание, ответственность.

Ожидаемые результаты:

1.Приобретение детьми новых знаний, умений, навыков, полезных для личностного самоопределения.

2.Стемление детей к дальнейшему достижению успехов.

3.Удолетворенность полученными результатами индивидуальной и коллективной работы детей.

4.Развитие духовности, постоянное саморазвитие силы воли – как условия нормального становления и развития психологического здоровья.